Par nature, la construction des savoirs et l’activité scientifique menées dans les
universités doivent se partager, circuler entre les pays. En témoignent la mobilité et
les pratiques des enseignants-chercheurs, chercheurs et étudiants.
L’Europe est désormais le cadre dans lequel s’inscrivent les politiques
d’enseignement supérieur et de recherche, par le processus de Bologne, dit
aussi « construction de l’Espace Européen d’Enseignement Supérieur ». A l’heure, en
France, de la loi LRU, les universités des pays européens sont confrontées, selon des
temporalités liées à l’histoire de chacun, à des évolutions parallèles, conformes à
l’orientation libérale de la construction européenne — désengagement de l’Etat et
recours aux financements privés, recul des statuts de fonctionnaires des
enseignants-chercheurs, marchandisation des formations, « autonomie » couplée à
la mise en cause des libertés démocratiques et académiques —, mais exprimant aussi
des nécessités de développement comparables. Partout, la communauté
universitaire fait entendre sa voix, avec les forces syndicales qui la représentent.
Sans prétendre à l’exhaustivité, ce dossier s’attache à montrer ces différents aspects
dans six pays européens. L’Allemagne fera l’objet d’une même indispensable étude
dans le prochain numéro de notre mensuel.
La période du gouvernement Berlusconi
Durant la période 2004-2006, l’université publique a subi des attaques sévères, ayant pour but de l’asservir aux injonctions gouvernementales et patronales, de financer prioritairement les universités privées. On estime à 17% la chute du financement des universités (...)
L’université en Italie, au travers des lois et des luttes des dernières périodes, connaît des
évolutions, sous l’influence de l’« harmonisation européenne ». Affirmer l’importance
de l’enseignement supérieur et de la recherche comme porteurs d’avenir et nécessitant
l’investissement public revient aux (...)
Après le rejet de la LOU du gouvernement Aznar, la présence syndicale permet des avancées pour le statut des enseignants-chercheurs et maintient la vigilance pour le service public.
Deux éléments nouveaux : l’approbation de la réforme de la Loi sur les universités (LOMLOU) et le nouveau statut pour (...)
L’augmentation des effectifs étudiants, le développement de la recherche placent l’université devant de nouveaux enjeux, démocratiques et de financement.
L’Espagne doit faire face, avec un certain décalage temporel par rapport à la France, à une massification de son enseignement supérieur et repenser (...)
Les deux années écoulées ont connu des mobilisations exceptionnelles de la communauté universitaire, qui s’est opposée à différents projets du gouvernement dont l’objectif était de casser le caractère public de l’enseignement supérieur et d’aggraver la sélection.
Ces mobilisations ont été en partie (...)