<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Pour une universit&#233; d&#233;mocratique</title>
	<link>https://www.universite-democratique.org/</link>
	<description></description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?id_rubrique=11&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />




<item xml:lang="fr">
		<title>De Berlusconi &#224; Prodi</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article146</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article146</guid>
		<dc:date>2007-10-15T21:39:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jo&#235;lle Casa</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La p&#233;riode du gouvernement Berlusconi &lt;br class='autobr' /&gt;
Durant la p&#233;riode 2004-2006, l'universit&#233; publique a subi des attaques s&#233;v&#232;res, ayant pour but de l'asservir aux injonctions gouvernementales et patronales, de financer prioritairement les universit&#233;s priv&#233;es. On estime &#224; 17% la chute du financement des universit&#233;s publiques durant cette p&#233;riode. Cette r&#233;duction de l'engagement de l'&#201;tat a oblig&#233; les universit&#233;s &#224; chercher de nouvelles sources de financement notamment priv&#233;, dommageable pour de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Italie : Vers le mod&#232;le europ&#233;en</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article145</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article145</guid>
		<dc:date>2007-10-15T21:14:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Math&#233;e Giacomo-Marcellesi</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'universit&#233; en Italie, au travers des lois et des luttes des derni&#232;res p&#233;riodes, conna&#238;t des
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;volutions, sous l'influence de l'&#171; harmonisation europ&#233;enne &#187;. Affirmer l'importance
&lt;br class='autobr' /&gt;
de l'enseignement sup&#233;rieur et de la recherche comme porteurs d'avenir et n&#233;cessitant
&lt;br class='autobr' /&gt;
l'investissement public revient aux syndicats, repr&#233;sentant la communaut&#233; universitaire. &lt;br class='autobr' /&gt; Tout le secteur de l'enseignement sup&#233;rieur
&lt;br class='autobr' /&gt;
en Italie s'inscrit dans un processus de
&lt;br class='autobr' /&gt;
changement. Les lois, les d&#233;crets-lois et les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sur la situation des universit&#233;s en Espagne</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article144</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article144</guid>
		<dc:date>2007-10-15T20:59:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jos&#233; Palaz&#243;n</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Apr&#232;s le rejet de la LOU du gouvernement Aznar, la pr&#233;sence syndicale permet des avanc&#233;es pour le statut des enseignants-chercheurs et maintient la vigilance pour le service public. &lt;br class='autobr' /&gt; Deux &#233;l&#233;ments nouveaux : l'approbation de la r&#233;forme de la Loi sur les universit&#233;s (LOMLOU) et le nouveau statut pour tous les employ&#233;s du secteur public. Notre gouvernement a n&#233;goci&#233; le statut avec les syndicats de la fonction publique, mais nous n'avons pas eu la possibilit&#233; d'une n&#233;gociation syndicale de la (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Espagne : L'universit&#233; en d&#233;veloppement</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article143</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article143</guid>
		<dc:date>2007-10-15T20:42:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Genevi&#232;ve Champeau</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'augmentation des effectifs &#233;tudiants, le d&#233;veloppement de la recherche placent l'universit&#233; devant de nouveaux enjeux, d&#233;mocratiques et de financement. &lt;br class='autobr' /&gt; L'Espagne doit faire face, avec un certain d&#233;calage temporel par rapport &#224; la France, &#224; une massification de son enseignement sup&#233;rieur et repenser ses m&#233;thodes d'enseignement. Elle est en effet pass&#233;e de 700 000 &#233;tudiants en 1984 &#224; 1 500 000 en 2004. Toutefois, ces derni&#232;res ann&#233;es, un fl&#233;chissement des effectifs aiguise la concurrence. (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Gr&#232;ce : Quel avenir pour quelle universit&#233; ?</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article142</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article142</guid>
		<dc:date>2007-10-15T17:47:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Correspondant FSU en Gr&#232;ce</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les deux ann&#233;es &#233;coul&#233;es ont connu des mobilisations exceptionnelles de la communaut&#233; universitaire, qui s'est oppos&#233;e &#224; diff&#233;rents projets du gouvernement dont l'objectif &#233;tait de casser le caract&#232;re public de l'enseignement sup&#233;rieur et d'aggraver la s&#233;lection. &lt;br class='autobr' /&gt; Ces mobilisations ont &#233;t&#233; en partie couronn&#233;es de succ&#232;s : la 16&#233;me loi constitutionnelle affirmant qu'en Gr&#232;ce, l'enseignement sup&#233;rieur rel&#232;ve de la seule universit&#233; publique, et que le premier gouvernement Caramanlis (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Portugal : R&#233;forme de l'universit&#233; et LMD</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article141</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article141</guid>
		<dc:date>2007-10-15T17:36:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Idelette Muzart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le passage au LMD co&#239;ncide avec une r&#233;forme de l'universit&#233; que refusent &#233;tudiants et universitaires et qui ressemble fort &#224; la loi LRU ! &lt;br class='autobr' /&gt; Le projet de r&#233;forme de la loi r&#232;glementant les institutions d'enseignement sup&#233;rieur a &#233;t&#233; le grand sujet de discussion et de discorde de l'ann&#233;e 2007 au Portugal. Les universit&#233;s, en particulier les plus traditionnelles, avaient frein&#233; ou m&#234;me ignor&#233; la mise en oeuvre du processus europ&#233;en dit de Bologne (en France LMD) en ce qui concernait la (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Deux questions &#224; Imelda Eliott, Professeur d'Anglais, universit&#233; du Littoral</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article140</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article140</guid>
		<dc:date>2007-10-15T17:20:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;daction du mensuel &#034;Le snesup&#034;</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Lors du Colloque &#171; Mutations dans l'enseignement sup&#233;rieur en Europe &#187; organis&#233; l'ann&#233;e derni&#232;re &#224; Boulogne, des chercheurs belges ont montr&#233; que le processus de Bologne avait permis aux gouvernements d'imposer une modification en profondeur de l'Enseignement Sup&#233;rieur, au lieu de la construction annonc&#233;e d'une &#171; harmonisation europ&#233;enne &#187;. Cela te semble-t-il vrai pour la Grande Bretagne et l'Irlande ? Ces chercheurs ont eu raison, mais les choses sont un peu diff&#233;rentes pour la Grande (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Grande-Bretagne : Recherche et enseignement sup&#233;rieur une situation contrast&#233;e</title>
		<link>https://www.universite-democratique.org/spip.php?article139</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.universite-democratique.org/spip.php?article139</guid>
		<dc:date>2007-10-15T16:56:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Andrew J. Mayne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Budget global des universit&#233;s, pr&#233;carit&#233; des enseignants chercheurs et chercheurs, financement de la recherche sur projet &#8212; les rapports officiels eux-m&#234;mes sont critiques&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt; Au moment o&#249; les universit&#233;s fran&#231;aises ont re&#231;u le feu vert pour avoir plus d'autonomie, il est important de voir comment nos voisins europ&#233;ens fonctionnent. &lt;br class='autobr' /&gt;
En Angleterre, il y a deux types d'universit&#233; : celles qui font plut&#244;t de la recherche &#171; classique &#187;, comme la chimie, l'ing&#233;nierie, l'histoire, les langues, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.universite-democratique.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Les universit&#233;s dans les pays europ&#233;ens&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



</channel>

</rss>
